湖南汨羅：新時代開展素質教育的探究與實踐

導讀目錄：

“定錨”：建造家門口的好學校。

騰籠換鳥，一子落而滿盤活。代開愛游戲客戶端

調整布局，下決心提高村莊學校教育質量。探究

以強帶弱，讓擴優提質駛入快車道。湖南

縣管校聘，激活教師隊伍“一池春水”。代開

“揚帆”：五育交融辦“養成式教育”。

雷厲風行，夯實開展本質教育的實踐軟硬地基。

追根溯源，找尋五育交融的汨羅愛游戲客戶端文明基因。

凸顯體育和心理健康教育在本質教育中的主體位置。

五育交融為特性開展、對癥下藥供給寬廣舞臺。

“奮楫”：在高質量講堂中漫游。

重視思想開展的講堂讓學生“動起來”“活起來”。

學科“智囊團”：優質資源活動同享的“秘密武器”。

厚實做“雙減”真的能提本質增質量。

“穩舵”：剛柔并濟推動本質教育。

牽住教育的“牛鼻子”，讓全程育人、全面開展落地。

本質教育在量化、剛性的“秤砣”底下見高低。

強師“強”在讓教師“跳起來摘桃子”。

尊師重教正是本質教育開展的強壯保證。

“停舟細問靈均跡，更有清流是汨羅?！鼻炅鲃拥你枇_江，沉淀了深沉的文明根由，汨羅以文培元、以文明人、以文興教，教育之路源源不絕。

20世紀80年代，汨羅提出“三個操控”和“四個面向”，首先向應試教育“開戰”，開端了長時間的、厚實的本質教育探究與實踐。1996年2月《公民教育》宣布長篇通訊《大面積推廣本質教育的探究—湖南汨羅市中小學教育改革12年寫真》，引起強烈反響，在全國范圍內掀起“本質教育學汨羅”的熱潮。本質教育，成為汨羅一張響當當的手刺。

40年曩昔，年代浪潮奔涌向前，經濟社會發生了劇變?，F在，汨羅的本質教育有了哪些新的開展？近來，記者再次踏上這片教育的膏壤，尋求答案。

先來看一張成果單。

學校課程開設方面—汨羅全市中小學音樂、體育、藝術、勞作課程開設率100%，閱覽、科技等校本課程和社團活動開設率100%。

學生身心開展方面—2022年責任教育階段學生思想品德點評合格率100%，近年來全市學生犯罪率為零，全市學生近兩年體質健康達標率穩定在96%以上。

歸納本質培育方面—僅2023年，學生在市級以上文體科創競賽中獲獎達313人次。近10年，在中小學生科學技術立異大賽中累計斬獲國家級獎項10個、湖南省一等獎59個。

2023年，汨羅返鄉就讀學生達300多人，村莊學校學生人數從凈流出變為凈流入。責任教育階段輟學率簡直為零；普通高中教育穩固率99.4%，合格率99.9%。

作為我國中部地區的一個縣級市，汨羅的村莊學校占全市學?？倲档?3.2%，村莊學生占學生總數的70.62%，而且具有超越4000名留守兒童，能獲得這樣的成果現已適當了不得了。

但是，就在十多年前，汨羅教育開展曾墮入一段阻滯期。跟著基礎教育優質資源逐漸向大城市集合，汨羅遇到城鄉教育開展不均衡、教育負債嚴峻、師資丟失等一系列問題?！艾F在不怎么行了呢”“不說走下坡路，至少是阻滯不前了”。老百姓中不時傳出這樣的聲響。

2021年7月，新一屆汨羅市委、市政府班子樹立。新班子就任的榜首件事，便是抓教育！市委書記朱平波說：“教育是最耐久的民生，咱們要執行立德樹人根本任務，辦妥家門口的學校，讓更多農村孩子上大學，不讓一個孩子掉隊，逐漸完成‘有生動活潑的學校、有幸福感的教師、有健全人格的學生’的夸姣愿景?！?。

這一年，汨羅吹響了“本質教育再動身”的沖鋒號。定城鄉優質均衡之“錨”，經過布局調整、縣管校聘、集團化辦學等，縮小城鄉教育距離，完成優質教育資源整合；揚五育交融之“帆”，經過樹立一套根據汨羅特征的養成式育人機制，讓學生開展不急于“變現套利”，而是終身“儲值保值”；奮高質量講堂之“楫”，經過立異教育形式全面執行“雙減”，培育學生的思想才能、實踐才能和立異精力；穩教育點評和教師隊伍之“舵”，經過剛性的指揮棒，培育有價值感、幸福感的引路人，為汨羅本質教育保駕護航。

一場轟轟烈烈的本質教育改革在汨羅全面打開。

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