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掌握時代特征提高大學生社交能力

時尚 2024-12-06 12:13:48 6325

  近日,掌握中國青年報對大學生社會交往的時代生社情況展開調查。從有效問卷中統計得出,特征提高愛游戲官方入口37.07%的大學受訪大學生對參與社交活動比較積極,有活動基本愿意參與;24.68%的掌握受訪大學生則表現很積極,會主動發起或尋找可參與的時代生社社交活動。但同時,特征提高64.82%的大學受訪大學生反映社交范圍有限。其中,掌握56.27%局限于關系較近的時代生社班級、宿舍、特征提高社團等社交圈。大學

  從中不難分析,掌握一方面,時代生社愛游戲官方入口當代大學生對社會交往多持積極態度,特征提高愿意投入時間精力、主動付出真情實感,在滿足個性發展、情感需求中拓展深度,這也是奠定大學生良好社會交往關系的重要前提。另一方面,大學生較傾向于擴大社會交往范圍,認同新型的、消耗少的社交方式,以此打破校園里的社交局限,靈活拓寬社交渠道、快速擴大交友圈。

  究其原因,細思量之下便顯而易見,此類現象與當下的社會時代特征緊密關聯。我們國家的經濟社會正處于高水平質量的發展新階段,人們的學習生活工作節奏空前加快,交流日益頻繁,社會交往的范圍廣度呈指數級拓展。特別是數字時代的洶涌而至,更是引發了人們思維模式和行為方式的革新性變化,進一步拓展了社會交往的內涵外延。加速演進、未來已來的時代氣息,注重品質、全面發展的時代新人,這些時代性特征既是稟賦當代大學生社交的重要印記,更是融入大學生社會交往日常的重點切口。

  高等教育階段,正是大學生學習探究新知識的關鍵期,也是開啟奮進新生活的機遇期。社會交往是大學生的一項基本需求。進而言之,大學生學習生活天然是具有社交性的活動,在社會交往中增進各項能力,如提升溝通能力、共情能力、自適應能力、創新創造能力等,無疑是新時代創新人才所一定要具有的。于此而言,當代大學生對社會交往的需求度日益增強。

  不可否認的是,大學生的社會交往過程也的確存在一些問題。比如,有些學生認為大學校園社交活動與自己的興趣點不契合,吸引力不夠;一些大學生交流表達能力較弱,拓展人際關系的渠道和機會較為匱乏;還有一些受制于大學生自身的社交時間所限和經濟成本。

  可喜的是,大部分學生認為年輕人需要多交流、多交往,有必要建立和維護社交關系。在調查中,有95%以上的受訪大學生希望自己的社交關系能夠更進一步拓展。這也集中反映當代大學生更加追求自主性和自我選擇性,勇于擺脫傳統社交的束縛,以個人興趣和偏好主動選擇比較適合的社交對象和方式,達成共同的興趣和目標,實現美美與共。

  如今,青年大學生身處強國建設時期和數字時代,擁有平視世界的充足底氣,更為注重個性化和多元化的體驗需求,擁有高效溝通和團結協作的品質氣度,這本身也是大學生社會交往進步的表現。因此,當代大學生的社會交往變得更靈動多元,社交體驗注重舒適坦然,呈現出線上互動和線下活動同等熱度、朋友情感和“搭子”組合同樣珍貴、“零糖社交”和“全糖社交”同受青睞、興趣驅動和組織行為同等看待等豐富景象,這實際上的意思就是時代內涵的真實演繹。

  對此,高校應充分把握時代特征,運用大數據分析新時代大學生社會交往的途徑、內容、特點及差異,揭示他們的內在訴求、情感需求和興趣趨勢。要跳出傳統的社交活動設計框架,安排一些輕松但富有青春力量的活動,提升社交滿足感和吸引力。要全面調研、積極回應學生的當下社交需求,充分的發揮網絡信息和AI算法優勢,為學生個性化供給項目式課程、創新創業活動等,精準滿足價值需求、生活需求、心理訴求,緩解社交焦慮。同時,大學生要主動走出舒適區,用腳步丈量祖國大地,用耳朵傾聽社會呼聲,用內心感應時代脈搏。在“幫助他人”“公益活動”“志愿服務”等積極生活體驗中成長,強化與社會的“奉獻”和“被需要”聯結,在積極社交中獲得自我價值感和支持體驗。社會系統應積極設計開展社交技巧、人際交往能力、個體行動力提升等培訓、講座或沙龍,引導大學生對社交的合理訴求和期待,營造和諧平衡的人際關系環境,共享輕松且高品質的社交活動。

 ?。ㄗ髡呦堤旖虼髮W發展規劃處副研究員)。

《中國教育報》2024年09月13日 第02版。

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